Buen dia!  Saludos, espero verlos pronto y con bien.

ACTIVIDAD 11

ESPAÑOL

En distintas partes de México se ha escuchado hablar en distintos idiomas extranjeros, esto se debe por los INMIGRANTES (Personas que vienen de otro país para quedarse a vivir a aquí definitivamente).

Viven en México algunas personas que hablan inglés, francés, alemán, africano, etc. Con el paso del tiempo van compartiendo palabras que se van mezclando con nuestro idioma, como la palabra sandwinch que proviene del inglés o las palabras zombi y marimba que son de origen africano.

Investiga y escribe de donde provienen las siguientes palabras.

Puma                                                   Papalote                                             Bistec

Algodón                                              kínder                                                  Ballet

Futbol                                                  Jamón

Leer varias veces el siguiente poema en Nahuatl y luego en español.

Nonantzin

Nonantzin Nonantzin ihcuac nimiquiz,

motlecuilpan xinechtoca

huan cuac tiaz titlaxcal chihuaz,

ompa nopampa xichoca.

Huan tla acah mitztlah tlaniz:

-Zoapille, ¿tleca tichoca?

xiquilhui xoxouhqui in cuahuitl,

techochcti ica popoca.

Madrecita Mía

Madrecita mía, cuando duerma para siempre

sobre tu fuego hazme florecer,

y cuando vayas a hacer tortillas,

allí por mi llora,

y si alguien preguntara:

Mujercita ¿por qué lloras?
dile que esta verde la leña,
y hace llorar con el humo…”.

Por favor contestar directo en la página del grupo lo siguiente:

¿Pudieron leer con facilidad el poema en náhuatl?

¿Por qué creen que se dificulta leerlo?

¿Cuál palabra fue la que más se les dificulto en su pronunciación?

Según el poema que significa Nonantzin y ¿tleca tichoca?

MATEMÁTICAS

Recortar papelitos en forma de cuadrito y en ellos escribir en cada uno de ellos las siguientes cantidades, los moverán de lugar para formar 6 cantidades distintas.

789           674      298      

Después las ordenaran del menor al mayor.

Ejemplo  345

3

4

5

                  345   354   435   453   534   543    son 6 cantidades

Los alumnos verán el vídeo de Romina y la cuarentena (el vídeo se los haré llegar por medio de la vocal).

Los alumnos dibujaran como han llevado el aislamiento, que actividades han realizado ellos, entre familia, y las acciones que han realizado para cuidarse.

En la pagina del grupo escribirán como se han sentido ante esta situación y lo que han realizado.